Os projetos de extensão e difusão desenvolvidos pelo Ecossistema Manna recebem o nome de
Manna Academy.
Dentre os objetivos desses projetos, está a formação para a sociedade 5.0, a qual envolve, além dos aspectos tecnológicos, qualidade de vida, inclusão e sustentabilidade. Dessa forma, alguns dos maiores desafios dessa sociedade não estão relacionados apenas com a tecnologia, mas também com a formação do cidadão que é capaz de contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva e sustentável, que priorize a qualidade de vida.
O Ecossistema Manna lida com este desafio, sendo um first mover no tema de pesquisa Educação 5.0, pela qual é possível realizar esta formação à sociedade 5.0. O Manna Academy contribui para esse tema propondo um ambiente de estímulo à formação de um profissional que, além de conhecimento singular sobre sua área de atuação, também desenvolve o domínio da tecnologia, está incluído digitalmente, tem compromisso com a ética sustentável e dá significado ao que aprende, construindo uma inteligência social que o capacita cognitiva e socioemocionalmente para conviver em sua comunidade.
Para tanto, o Manna foca em uma aproximação Universidades – Escolas e você pode conferir algumas das atividades que levam o selo Manna Educação 5.0 a seguir!
Manna.MI – Micro ecossistema de inovação em educação
O Ecossistema Manna considera importante o desenvolvimento de novas formas de ensino-aprendizagem que considerem o uso da tecnologia aliado à inteligência social, chamada de soft skills, na proposição de micro ecossistemas de inovação em educação.
O Manna.MI surgiu desse contexto, com o objetivo de criar um ambiente no qual o estudante é o protagonista e catalisar o uso da tecnologia para inovar em educação. Para tanto, foi utilizado o conceito de Kit Delivery de Tecnologia (KDT) para introduzir os conceitos básicos de eletrônica.
Os KDTs são maletas enviadas para as escolas de Educação Básica e, durante a pandemia por Covid-19 em 2020, foram enviadas para as casas dos estudantes, de forma a transformar o ambiente em um micro ecossistema maker. Um dos KDT escolhidos para a criação desse micro ecossistema maker foi o Manna Volt, maleta maker do Ecossistema Manna.
O ambiente do Manna Volt conta com um manual de utilização, videoaulas de conteúdo, kit de ensino com peças impressas em impressora 3D e soldadas a componentes eletrônicos, uma fonte de energia e um multímetro. As videoaulas são acessadas pelo canal do Youtube do Manna Team e estão organizadas em diversos capítulos.
Especificamente para o Manna.MI, a metodologia definida foi a de sala de aula invertida, que propõe que o estudante ou o professor recebam a maleta maker em casa ou na escola e tenha um estímulo à genialidade a partir do ambiente maker com as videoaulas e pela leitura do manual. Após estudo dos conceitos, os alunos também recebem mentorias, nas quais tiram dúvidas e fazem correção dos exercícios. Ao final são indicadas novas aulas para que se proceda a montagem dos circuitos com os materiais.
Nas primeiras aplicações do Manna.MI, as aulas aconteceram em um intervalo de 4 semanas e, entre preparação do material e aulas, o curso totalizou 18 horas. Também é aplicado um questionário na primeira aula para estabelecer o nível de conhecimentos ao início do curso e, ao final, o mesmo questionário é aplicado para se observar o progresso de cada participante.
A aplicação desse kit educacional foi feita em três turmas do Colégio Itacelina Bittencourt (Cianorte – PR) e em uma turma de altas habilidades do Instituto de Educação Estadual de Maringá (Maringá – PR). Também foi exposto o trabalho do Manna.MI utilizando o Manna Volt no Manna BootCampo, realizado na Expoingá de 2022, do qual 120 alunos participaram de diversas escolas públicas de Maringá e Cianorte.
Todo o planejamento do Manna.MI está alinhado à Educação 5.0, que dá ao aluno os conhecimentos técnicos necessários, desenvolve suas competências socioemocionais e o faz como centro do ensino. Este micro ecossistema está em constante construção e planeja o uso de outros KDT para que cada vez mais espaços makers sejam instituídos nacionalmente.
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